Цифровая эпоха пришла внезапно. Для одних гаджеты стали благом, для других источником тревог. Мнения расходятся: одни уверены, что детям нужно давать гаджеты как можно раньше, другие — что это неправильно.

Но нельзя забывать, что наши дети — коренные жители цифрового мира, и гаджеты влияют на их развитие и обучение как никогда раньше. Они получают информацию, развлекаются и общаются через гаджеты. И у этих возможностей много плюсов, но вместе с тем есть и обратная сторона.

(01)

Как же воспитывать детей в цифровом мире?

Кажется, ответ очевиден: нужно ограничивать использование гаджетов среди детей. Но наш курс не о том, как «отнять гаджет», потому что просто запретить — не работает.

И дело вовсе не в силе воли ребёнка или в нашей родительской строгости. А в том, что за чрезмерным увлечением гаджетами часто стоит не «лень», не «зависимость», а нечто гораздо более глубокое — нарушенная привязанность, тревожность, нехватка контакта, одиночество.

Мы не будем учить вас «бороться» с гаджетами. Мы поможем понять, что происходит с ребёнком — и с вами. Покажем, как можно отстраивать отношения, в которых гаджеты перестают быть убежищем от мира и родителя.

(02)

(03)

Кому будет полезен Интенсив?

Родителям

которым надоело бороться с гаджетами и хочется найти здоровый баланс

Педагогам
и воспитателям

которые хотят не только грамотно интегрировать гаджеты в обучение, но и поддерживать доверительные отношения с учениками

Специалистам помогающих профессий

психологам, тьюторам, коучам, работающими с детьми и подростками

Преподаватели курса

Как проходит обучение?

формат: с группой и преподавателями

старт: 4 ноября

срок обучения: 4 недели

Остались вопросы?
Напишите нам и мы поможем :)

задать вопрос в телеграм

Нажимая кнопку, Вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности*

Отзывы о курсе

Очень важным стал для меня широкий взгляд на зависимости. Обычно вопросы допустимости алкоголя, сигарет, секса, гаджетов в каком-либо возрасте рассматривают с точки зрения физиологии, и физиологическая незрелость считается почвой для зависимости.

Очень ценной для меня стала мысль, что главная почва для зависимости — это неумение справляться со своей жизнью самостоятельно, случаи, когда своя жизнь и свое я менее интересны, чем чьи-то чужие. К сожалению, эта идея оказалась применима ко многим моим знакомым.

Поняла, что многие читают, чтобы не жить свою жизнь (и очень гордятся этим, считая себя культурными и начитанными людьми). Нашлись примеры и с сериалами, и с алкоголем. Просто они узнали, что можно это использовать, до того, как развили свою собственную адаптивность и почувствовали интерес к своей жизни.

Ольга Каплун

Больше всего понравилось сравнение цифрового мира с тем, что для ребенка еще рано: алкоголь, секс. Все в свое время. Это понимать очень важно.

Стала осознаннее подходить к организации цифрового пространства, время, место и условия.Раньше у детей была привычка начинать день с мобильного телефона. Сейчас только после совместного завтрака, общения с семьей.

Дети пока протестуют. Но объясняю, что это ритуал для всей семьи. Не только для них. И обговариваем для чего это нужно, почему это важно.

Курс для меня очень важный, так как растущее поглощение цифровым миром меня пугает. Я дошкольный психолог и у меня просто сердце рвется на части, когда я вижу бездумное родительское желание «заткнуть» ребенка своим телефоном. Понимаю, что ваша бесценная информация может быть просвет. работой лишь тем родителям, которые придут ко мне с «вопросом» на консультации. Это меня очень печалит. Но есть надежда, что осознанные, зрелые родители найдутся!

Спасибо огромное!

Около 14 лет назад я впервые услышала о теории привязанности Гордона Ньюфельда. Ещё через несколько лет в Ж Ж Ольги Писарик читала об альфа-родительстве, потом была читателем «Заботливой альфы». Каждый раз, обращаясь к этой теме, я нахожу ответы на свои вопросы.

Этот курс для меня не случаен, у меня накопился ряд проблем и вопросов, разрешить которые я не смогла бы без этого курса. Я, правда, знала, где искать, и тем не менее скорость ответа на запрос была сродни чуду.

Вот, в общем, в двух словах, что для меня этот курс: рука помощи на мой отчаянный зов. Много дополнительных тем для раздумий, семейных разговоров, духовной работы.

Спасибо автору теории привязанности и всему институту Гордона Ньюфелда, Ольге Писарик, основателям русскоязычного отделения института, всем, кто готовил материалы для этого курса, и прекрасным девушкам, которые этот курс вели за умение донести материал до слушателя, за ответы на вопросы, за человеческое тепло, обаяние, за вашу помощь — огромное спасибо!

Уважаемые ведущие, большое вам человеческое, родительское, материнское спасибо за этот курс и за ва труд!

Я бы и сама догадалась интуитивно и благодаря учебе на Интенсиве 1, что нужно делать и как подготовить ребенка. Но вы дали такие точечные примеры, вы описали всю ситуацию со всех сторон и подарили мне 6 часов удовольствия. А, и еще больше времени на рефлексию о том, как дела обстоят в нашей семье, что у нас с разделением, что у нас с привязанностью, что у нас с ЦМ.

Я получила несколько инсайтов- это же бесценно. Виртуально жму ваши руки и говорю до встречи!)))

Ольга Каплун

Очень важным стал для меня широкий взгляд на зависимости. Обычно вопросы допустимости алкоголя, сигарет, секса, гаджетов в каком-либо возрасте рассматривают с точки зрения физиологии, и физиологическая незрелость считается почвой для зависимости.

Очень ценной для меня стала мысль, что главная почва для зависимости — это неумение справляться со своей жизнью самостоятельно, случаи, когда своя жизнь и свое я менее интересны, чем чьи-то чужие. К сожалению, эта идея оказалась применима ко многим моим знакомым.

Поняла, что многие читают, чтобы не жить свою ...

Анастасия О.

Мне курс понравился. Понравилось постепенное вхождение в тему с разных ракурсов, углов и освещения проблем.

Я согласна с тем, что каждому из нас нужно будет вырабатывать свое видение и подход к цифровому миру. Но вы дали опорные точки, ориентиры, и с ними, как с фонарем, гораздо легче будет идти по этому неосвещенному лабиринту. Понравилось, что большинство тезисов были подкреплены примерами, исследованиями, ссылками на литературные источники или личный опыт.

На мой взгляд это ценно, чтобы информация легче ложилась и осела глубоко. Юля и Ирина, огромное вам спасибо за ваш труд!

Елена В.

Впечатления самые хорошие. Курс глубокий и требует обращения к занятиям курса и дополнительным материалам снова и снова.

Сейчас я только, можно сказать, ознакомилась с этой темой, глубокое погружение ещё предстоит. Получила много инсайтов. В первую очередь этот курс помог мне понимать цифровой мир для себя.

Теперь, уже имея некоторые знания, я смогу выстраивать в дальнейшем правильные отношения между детьми и цифровым миром.

Больше всего понравилось сравнение цифрового мира с тем, что для ребенка еще рано: алкоголь, секс. Все в свое время. Это понимать очень важно.

Стала осознаннее подходить к организации цифрового пространства, время, место и условия.
Раньше у детей была привычка начинать день с мобильного телефона. Сейчас только после совместного завтрака, общения с семьей.

Дети пока протестуют. Но объясняю, что это ритуал для всей семьи. Не только для них. И обговариваем для чего это нужно, почему это важно.
Курс для меня очень важный..

Инна Х.

Елена К.

Около 14 лет назад я впервые услышала о теории привязанности Гордона Ньюфельда. Ещё через несколько лет в Ж Ж Ольги Писарик читала об альфа-родительстве, потом была читателем «Заботливой альфы». Каждый раз, обращаясь к этой теме, я нахожу ответы на свои вопросы.

Этот курс для меня не случаен, у меня накопился ряд проблем и вопросов, разрешить которые я не смогла бы без этого курса. Я, правда, знала, где искать, и тем не менее скорость ответа на запрос была сродни чуду.

Вот, в общем, в двух словах, что для меня этот курс: рука помощи на мой отчаянный зов...