Бесплатный
Онлайн фестиваль
Института Ньюфелда

Основной смысл образования пары – это забота. Мы воссоединяемся, создаём семью, чтобы иметь возможность эффективно заботиться друг о друге.
По крайней мере, именно таков природный замысел. Семья – это естественный механизм обеспечения заботы для взрослых.
Когда в семье появляется ребёнок, родители часто оказываются в растерянности: каким образом дать ребёнку так необходимую ему заботу и при этом сохранить свой собственный «заботливый союз», не потерять ощущение, что обо мне заботятся.
В лекции мы поговорим о том, какие существуют сценарии заботы в современном обществе для пары с ребёнком (традиционное родительство, равноправное родительство, делегированное родительство и т.д.) и о том, какой сценарий заботы лучше всего будет работать как для пары, так и для ребёнка, с точки зрения теории привязанности.

На лекции мы поговорим о том, как соединены между собой привязанность и зависимости, что у них общего. Многие исследователи считают, что проблемы с привязанностью могут вызывать склонность к зависимостям начиная с раннего возраста. Мы рассмотрим механизм такой связи, опираясь на модель Гордона Ньюфелда. Что именно происходит при нарушениях в привязанности, как формируется эта предрасположенность и как мы можем помочь нашим детям сформировать здоровые отношения, которые с большой долей вероятности удержат их от аддикций в будущем.

Родительский ресурс - что это такое и что нам о нём известно? Все мы его ищем, при этом всем нам его остро не хватает. Мы читаем литературу по теме, слушаем специалистов, надеваем "маску сначала на себя", делаем волевое усилие и идём на маникюр/йогу/в кафе с подружками... Мы целыми днями "делаем детям хорошую маму" и всё равно часто обнаруживаем себя совершенно разряженными и растерянными. На лекции мы предложим вам взглянуть на тему ресурса и его источников с новой, необычной и неожиданной для многих стороны, исследуем вместе - что нас действительно наполняет в родительстве, изнутри и снаружи?

Вырастить ребенка в самостоятельную и жизнеспособную личность – это одна из главных задач родителей. И мы начинаем растить эту самостоятельность буквально с пеленок. Ребенок должен уметь сам засыпать, сам себя развлечь, сам справиться со своими эмоциями. Чем старше становятся дети, тем вопросов о самостоятельности становится все больше. «Когда же он, наконец, будет сам есть? Почему мой ребенок не играет один? Когда же он поймет, что, встречая знакомых нужно здороваться? Когда она сама будет выполнять работу по дому, видит же, что маме сложно? Когда будут убирать игрушки, сами делать уроки?» и так далее, и так далее. Можно ли научить ответственности и самостоятельности? Почему, чем больше мы заставляем, тем меньшую отдачу имеем в результате? На лекции «Сделай сам» мы будем разбираться со всеми этими животрепещущими вопросами.

Казалось бы, дошкольники – просто маленькие версии нас. Что проще - люби, учи, наставляй, рассказывай, как правильно поступать, а как нет, что хорошо, а что плохо.

Но почему же детей этого возраста мы меньше всего понимаем? Почему так тяжело справляться с ними? Почему, как бы мы не договаривались, как бы мы не рассказывали – они все равно делают по-своему, почему не слушаются нас, почему так много агрессии, противления, импульсивности и непредсказуемости?

На лекции мы рассмотрим, что кроется за этим их поведением, почему они так себя ведут и как нам вести себя с ними.

Агрессия у детей - тема сама по себе актуальная, а уж бесконечные ссоры, нападки, драки, битвы за игрушки и еду между собственными детьми изматывают родителей.Казалось бы самые близкие на свете люди - братья и сестры, но так враждебны по отношению друг к другу. Разберемся с вами с причинами агрессивного поведения и ответим на три актуальных вопроса:1.Почему наличие братьев и сестер является причиной возникновения фрустрации?2.Как снизить уровень фрустрации в жизни детей? 3.Как родителю реагировать на конфликты детей?

С каждым днем мы замечаем, что становится все больше детей, на которых окружающий мир оказывает более интенсивное воздействие, чем на других. О таких детях говорят как о детях с повышенной чувствительностью. Многие родители, воспитатели, педагоги, помогающие специалисты оказываются в растерянности, не понимая такого ребенка. На лекции мы увидим причины повышенной чувствительности, кроющиеся в особенностях работы мозга таких детей. И постараемся понять, что их реакции на тот мир, в котором они живут, и с тем мозгом, который у них есть, - единственно возможные. А также выясним, как подход развития на основе привязанности способен помочь компенсировать многие проблемы и помочь таким детям и заботящимся о них взрослым жить в нашем мире.

Я расскажу о тех особенностях воспитания, которые нужно учесть, если у вас растет мальчишка.Что от нас требуется для того, чтобы сын вырос и повзрослел. Учтем то, что важно для общества, и определим важные задачи родителя. Поговорим о том, что критично для развития мальчика, для его успешности в построении отношений, чуткости и, развития его индивидуальности, самостоятельности, умения общаться, развития его цивилизованного поведения, психологической устойчивости. Уделим внимание скромным и застенчивым мальчикам. Поговорим и о мифах о мальчишках.

Родителей часто беспокоит нежелание ребенка делиться игрушками, стремление чем-то обладать единолично. И это понятно, потому что в будущем ребенку предстоит самостоятельно жить в обществе и взаимодействовать с другими людьми. На этой лекции мы поговорим с вами о том, почему у детей появляется нежелание делиться, о чем говорит этот период развития ребенка, с чем он связан. А самое главное - что же делать родителям? Как вести себя, как справляться, как помогать ребенку? Что делать, когда дети делят игрушки? Нужно ли помогать им или пусть разбираются самостоятельно и учатся договариваться? Что делать, чтобы ребенок почувствовал в себе щедрость и желание поделиться? Как пережить этот период с пользой для всех? Приходите на мою лекцию и вы найдете ответы на эти вопросы.